“好话易入耳，出口不伤人；智者去敌家，化敌成朋友；愚人到友家，朋友翻了脸……”一年来，每逢周末或节假日，坐落在四川省凉山彝族自治州喜德县彝欣社区的“阿依圆梦书屋”都会传出阵阵读书声。
书屋的发起者苏正民是个土生土长的彝族娃。2017年，他成为凉山州沙马拉达乡火把村第一个考上重点大学的学生，得到了对于一个山里娃来讲足以改变命运的机会。也是从那年暑假开始，他利用假期时间以支教志愿者的身份重新回到了彝族孩子身边。
2020年，已是中南财经政法大学大三学生的苏正民在学校的帮助下，开始谋划“阿依书屋”项目。这个曾靠着父亲从工地上捡回的旧书燃起梦想的小伙子，希望为家乡孩子打造一座书香四溢的精神家园，帮他们走出“心中的大山”。
凉山孩子的精神家园
小时候，苏正民最大的愿望就是“能有个看书的地方”。彼时，村里没有图书馆，他就阅读父亲从工地上捡来的旧书，从《三国演义》《笑傲江湖》到《故事会》《读者》，苏正民爱不释手。读金庸的武侠小说时，他被英雄好汉行侠仗义的故事打动，萌生了对“侠”的憧憬。
15岁时，因家庭变故一度辍学的苏正民，遇到了多年在凉山从事公益资助的《天津日报》记者张俊兰，对方为他提供每年2000元的定向资助，帮助他重返学校。从此，“侠”在他心中就有了现实的模样。这名少年暗下决心，跟随“张妈妈”的脚步，用自己的力量帮助更多人。
2020年，凉山11个贫困县全部脱贫，孩子们的物质需求得到了基本保障。苏正民深知，“唯有读书，才能真正改变命运，摆脱贫困”。他思索着，能否将志愿服务的重心转移到精神帮扶上，帮这些山里娃建起精神家园。
寒暑假期间，苏正民边支教边调研。他发现，西昌市有许多进城务工人员，他们从偏远山村来到城市，只为给孩子更好的教育。这些山里娃由于成长环境、生活习惯等方面的差异，容易敏感、自卑，很难融入城市。同时，这些孩子大多调皮贪玩，父母既没有时间，也不知如何教育他们。
每天放学后，苏正民总能看到一群小学生趴在出租屋的墙边，“蹭热点”刷视频、打游戏。上课时，这群普通话带着浓重彝族口音的孩子不时说出各种新的网络用语，“我有时跟不上他们的思路，也很担心鱼龙混杂的网络会对他们产生不良影响”。
他还注意到，有一部分好学的孩子对课外阅读有浓厚兴趣，却不具备基本的学习环境。一到寒暑假，不少父母会领着孩子找苏正民补习功课。
苏正民决定修建书屋，为这群孩子，也为自己的梦想。
帮孩子走出“心中的大山”
2022年年初，西昌市一位爱心人士被苏正民的事迹打动，主动提出免费提供自家房屋作为场地。就这样，第一家书屋开始运营。后来在喜德县彝欣社区的支持下，书屋又搬迁到交通更为便利的位置。
“唔吔哎，带我到山顶，唔吔哎，美丽的村庄……”音乐课上，成都师范学院音乐专业本科生阿扎拉长抱着吉他，通过歌声与这群山里娃进行“直击灵魂的对话”。
这是“阿依书屋”专门为这些彝族孩子定制的少数民族文化教育课程，除了富有民族特色的彝族山歌，还有彝族谚语、彝族历史等教学内容。
“彝族有自己的语言和文字，也有源远流长的历史文化，除了学习普通话，孩子们也应该了解自己民族的根脉所在。”阿扎拉长介绍。
苏正民的妈妈非常支持儿子创办书屋。苏正民回武汉上学期间，苏妈妈就成了打理书屋的主力，也成了书屋除苏正民外的第一位志愿者。在苏妈妈的宣传下，周边的居民纷纷带孩子来到书屋。
“阿依书屋”的名气越来越大，陆续获得许多爱心人士的资助。前不久，第二、第三家书屋相继开放。书屋受捐图书达1.5万本，基本能满足孩子们的阅读需求。
为了让孩子们在书屋就能看到“山外的世界”，享受优质教育资源，书屋还安装了网络，引进电子大屏。
一年来，苏正民惊喜地看到，孩子们的阅读量和阅读能力提升了。过去，写作文是不少孩子的“老大难”问题，现在他们常常能引经据典；有些学生的学习成绩明显提升，考上了西昌最好的中学；通过各种素质拓展活动，他们逐渐敞开心扉，变得开朗自信……
“书屋的书很多，我学到许多知识，还认识了和我一样的小伙伴。”的日阿合和他的3个弟弟经常去书屋。第一家书屋运营不久，的日阿合的父母专门带孩子从美姑县搬迁到西昌市，就是为了让孩子离书屋“更近一点”。
“阿合刚去书屋时，数学、语文最高只能考70分和65分，最近一次考试中，竟然考了96分和88.5分，进步非常大。”谈起儿子的变化，的日阿合的父亲很欣慰，“现在，孩子更加懂事，还帮忙照顾阿依（弟弟），我们在外打工很放心”。
的日阿合的经历不是个案。一年来，3家书屋让近200名孩子成为受益者。
今年寒假，苏正民发现，出租房外“蹭热点”的身影少了，而“阿依书屋”几乎每天坐满了读书和写作业的孩子。
没有座位时，还有孩子趴在木地板上安静地阅读。甚至在午休时间，志愿者们都已休息，他们仍沉浸在自己的阅读世界里，手不释卷。
越来越多的“微光”汇聚书屋
在苏正民的影响下，147名志愿者先后加入书屋，越来越多的“微光”汇聚起来，成为书屋的建设者。
“书屋吸引了许多返乡大学生开展志愿服务。”苏正民介绍，这里也为大学生服务家乡提供了平台，让这些从大山里走出去的孩子有机会反哺家乡。
何木果是西南石油大学社会工作专业的大二学生，12岁时因不幸碰触高压电，导致肢体残疾。
“因为身体原因，很多事情我帮不上忙，但正民哥依然耐心带我参与书屋建设。”受苏正民的鼓励，何木果还发挥专业优势，在寒暑假期间加入当地社工机构，照顾老幼特殊群体。从小到大获得许多爱心资助的他现在也想尽己所能，回馈社会。
与何木果一样，曲比雪英也是一名返乡大学生志愿者。9岁时，她的父亲去世不久后二妹病重，花光了家里所有的积蓄。幸得好心人帮忙，她才能继续学业。
去年暑假，曲比雪英得知书屋在招募志愿者，一向热衷于志愿活动的她拉着3名同学一起报名，“当时特别火爆，有很多人想参加，我是第二批才报上的”。
“苏正民很了不起。”曲比雪英说，他通过书屋把返乡大学生凝聚在一起。毕业后，她也想成为像苏正民这样的人。
新鲜血液的融入不断丰富着书屋的功能。苏正民计划打造“1+N”的书屋模式，以书屋为依托，根据志愿者的特长，辅以作业辅导、假期陪伴、夏（冬）令营、家庭教育、法治教育、农技培训等多种公益活动。
书屋还打算与新华书店、专业阅读机构和爱心企业合作，开展线上教学，组织阅读活动，实现资源共享，逐步将服务对象从孩子扩展到成人，力争成为乡村与社区的活动中心、文化阵地。
“我想把书屋做成一个平台。”苏正民希望自己能当好一块“磁铁”，吸引更多的力量建设书屋，“只要家乡有需要、我们有能力，就会一直做下去”。
“好话易入耳，出口不伤人；智者去敌家，化敌成朋友；愚人到友家，朋友翻了脸……”一年来，每逢周末或节假日，坐落在四川省凉山彝族自治州喜德县彝欣社区的“阿依圆梦书屋”都会传出阵阵读书声。
书屋的发起者苏正民是个土生土长的彝族娃。2017年，他成为凉山州沙马拉达乡火把村第一个考上重点大学的学生，得到了对于一个山里娃来讲足以改变命运的机会。也是从那年暑假开始，他利用假期时间以支教志愿者的身份重新回到了彝族孩子身边。
2020年，已是中南财经政法大学大三学生的苏正民在学校的帮助下，开始谋划“阿依书屋”项目。这个曾靠着父亲从工地上捡回的旧书燃起梦想的小伙子，希望为家乡孩子打造一座书香四溢的精神家园，帮他们走出“心中的大山”。
凉山孩子的精神家园
小时候，苏正民最大的愿望就是“能有个看书的地方”。彼时，村里没有图书馆，他就阅读父亲从工地上捡来的旧书，从《三国演义》《笑傲江湖》到《故事会》《读者》，苏正民爱不释手。读金庸的武侠小说时，他被英雄好汉行侠仗义的故事打动，萌生了对“侠”的憧憬。
15岁时，因家庭变故一度辍学的苏正民，遇到了多年在凉山从事公益资助的《天津日报》记者张俊兰，对方为他提供每年2000元的定向资助，帮助他重返学校。从此，“侠”在他心中就有了现实的模样。这名少年暗下决心，跟随“张妈妈”的脚步，用自己的力量帮助更多人。
2020年，凉山11个贫困县全部脱贫，孩子们的物质需求得到了基本保障。苏正民深知，“唯有读书，才能真正改变命运，摆脱贫困”。他思索着，能否将志愿服务的重心转移到精神帮扶上，帮这些山里娃建起精神家园。
寒暑假期间，苏正民边支教边调研。他发现，西昌市有许多进城务工人员，他们从偏远山村来到城市，只为给孩子更好的教育。这些山里娃由于成长环境、生活习惯等方面的差异，容易敏感、自卑，很难融入城市。同时，这些孩子大多调皮贪玩，父母既没有时间，也不知如何教育他们。
每天放学后，苏正民总能看到一群小学生趴在出租屋的墙边，“蹭热点”刷视频、打游戏。上课时，这群普通话带着浓重彝族口音的孩子不时说出各种新的网络用语，“我有时跟不上他们的思路，也很担心鱼龙混杂的网络会对他们产生不良影响”。
他还注意到，有一部分好学的孩子对课外阅读有浓厚兴趣，却不具备基本的学习环境。一到寒暑假，不少父母会领着孩子找苏正民补习功课。
苏正民决定修建书屋，为这群孩子，也为自己的梦想。
帮孩子走出“心中的大山”
2022年年初，西昌市一位爱心人士被苏正民的事迹打动，主动提出免费提供自家房屋作为场地。就这样，第一家书屋开始运营。后来在喜德县彝欣社区的支持下，书屋又搬迁到交通更为便利的位置。
“唔吔哎，带我到山顶，唔吔哎，美丽的村庄……”音乐课上，成都师范学院音乐专业本科生阿扎拉长抱着吉他，通过歌声与这群山里娃进行“直击灵魂的对话”。
这是“阿依书屋”专门为这些彝族孩子定制的少数民族文化教育课程，除了富有民族特色的彝族山歌，还有彝族谚语、彝族历史等教学内容。
“彝族有自己的语言和文字，也有源远流长的历史文化，除了学习普通话，孩子们也应该了解自己民族的根脉所在。”阿扎拉长介绍。
苏正民的妈妈非常支持儿子创办书屋。苏正民回武汉上学期间，苏妈妈就成了打理书屋的主力，也成了书屋除苏正民外的第一位志愿者。在苏妈妈的宣传下，周边的居民纷纷带孩子来到书屋。
“阿依书屋”的名气越来越大，陆续获得许多爱心人士的资助。前不久，第二、第三家书屋相继开放。书屋受捐图书达1.5万本，基本能满足孩子们的阅读需求。
为了让孩子们在书屋就能看到“山外的世界”，享受优质教育资源，书屋还安装了网络，引进电子大屏。
一年来，苏正民惊喜地看到，孩子们的阅读量和阅读能力提升了。过去，写作文是不少孩子的“老大难”问题，现在他们常常能引经据典；有些学生的学习成绩明显提升，考上了西昌最好的中学；通过各种素质拓展活动，他们逐渐敞开心扉，变得开朗自信……
“书屋的书很多，我学到许多知识，还认识了和我一样的小伙伴。”的日阿合和他的3个弟弟经常去书屋。第一家书屋运营不久，的日阿合的父母专门带孩子从美姑县搬迁到西昌市，就是为了让孩子离书屋“更近一点”。
“阿合刚去书屋时，数学、语文最高只能考70分和65分，最近一次考试中，竟然考了96分和88.5分，进步非常大。”谈起儿子的变化，的日阿合的父亲很欣慰，“现在，孩子更加懂事，还帮忙照顾阿依（弟弟），我们在外打工很放心”。
的日阿合的经历不是个案。一年来，3家书屋让近200名孩子成为受益者。
今年寒假，苏正民发现，出租房外“蹭热点”的身影少了，而“阿依书屋”几乎每天坐满了读书和写作业的孩子。
没有座位时，还有孩子趴在木地板上安静地阅读。甚至在午休时间，志愿者们都已休息，他们仍沉浸在自己的阅读世界里，手不释卷。
越来越多的“微光”汇聚书屋
在苏正民的影响下，147名志愿者先后加入书屋，越来越多的“微光”汇聚起来，成为书屋的建设者。
“书屋吸引了许多返乡大学生开展志愿服务。”苏正民介绍，这里也为大学生服务家乡提供了平台，让这些从大山里走出去的孩子有机会反哺家乡。
何木果是西南石油大学社会工作专业的大二学生，12岁时因不幸碰触高压电，导致肢体残疾。
“因为身体原因，很多事情我帮不上忙，但正民哥依然耐心带我参与书屋建设。”受苏正民的鼓励，何木果还发挥专业优势，在寒暑假期间加入当地社工机构，照顾老幼特殊群体。从小到大获得许多爱心资助的他现在也想尽己所能，回馈社会。
与何木果一样，曲比雪英也是一名返乡大学生志愿者。9岁时，她的父亲去世不久后二妹病重，花光了家里所有的积蓄。幸得好心人帮忙，她才能继续学业。
去年暑假，曲比雪英得知书屋在招募志愿者，一向热衷于志愿活动的她拉着3名同学一起报名，“当时特别火爆，有很多人想参加，我是第二批才报上的”。
“苏正民很了不起。”曲比雪英说，他通过书屋把返乡大学生凝聚在一起。毕业后，她也想成为像苏正民这样的人。
新鲜血液的融入不断丰富着书屋的功能。苏正民计划打造“1+N”的书屋模式，以书屋为依托，根据志愿者的特长，辅以作业辅导、假期陪伴、夏（冬）令营、家庭教育、法治教育、农技培训等多种公益活动。
书屋还打算与新华书店、专业阅读机构和爱心企业合作，开展线上教学，组织阅读活动，实现资源共享，逐步将服务对象从孩子扩展到成人，力争成为乡村与社区的活动中心、文化阵地。
“我想把书屋做成一个平台。”苏正民希望自己能当好一块“磁铁”，吸引更多的力量建设书屋，“只要家乡有需要、我们有能力，就会一直做下去”。
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